为助力师范生提前衔接中学英语教学实际、夯实教学实践与课堂管理能力，外国语学院于南湖校区教一楼112报告厅举办师范生教学能力提升系列活动之基础教育名师讲堂。本次讲座特邀信阳市羊山中学高级教师陈冉、信阳市第九中学优秀教师李文爽担任主讲人，外国语学院院长罗德喜、党总支副书记程娇炎、教学副院长李静、行政干事梁书荣、教学干事李达及师范专业学生代表共同参与，讲座由李静主持。

以管理为基，赋能课堂教学

讲座伊始，陈冉老师结合自身多年一线教学经验，提出“三分教，七分管”的核心观点，强调课堂管理是教学目标落地的关键前提。她引用《孙子兵法》中“上兵伐谋”的智慧，建议通过设计“英语课前三分钟”等环节，帮助学生养成良好课前习惯，从源头减少课堂秩序问题。

围绕高效课堂管理，陈冉老师分享五大可落地的实践策略：一是建立清晰的课堂规则与常规流程，让学生成为管理主角；二是转换管理语言风格，多用引导性、鼓励性表达替代指令性、批评性语言，降低学生抵触情绪；三是激发学生学习主动性，让不同水平的学生都能参与课堂、获得成就感；四是注重及时且具体地表扬，明确指出学生的进步细节，为其提供清晰的努力方向；五是强化教师自我管理与特殊学生关怀，与特殊学生建立信任联结，助力其融入课堂。在教学理念与方法层面，陈冉老师提出，新时代中学英语教师需实现从“知识传授者”到“学习引导者”的角色转型。同时强调，阅读是教师成长的便捷路径，建议师范生通过持续研读教育理论与教学案例，不断更新教育理念、提升专业能力。最后陈老师以“对得起学生投入、社会托付与教育生命”寄语师范生，鼓励大家坚守教育初心。

深耕备课试讲，拆解教学逻辑

作为信阳学院2010级优秀校友，李文爽老师以阔别十余年重返母校的感慨开篇并以“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”勉励学子以“学习型”为终身目标，成长为“学习型”教师。

李文爽老师围绕“研读教材，明其逻辑”“分析课例，巧妙设计”“说课讲课，并非同一”三个板块展开分享。她详细解读旧版仁爱教材结构，并梳理各年级核心主题，如七年级“结交新朋友”“学校生活”，八年级“运动健康”“情绪调节”，九年级“全球英语”等，特别强调八年级是初中关键期，需兼顾学生心理关怀与知识教学。接下来，以九年级上册Unit 3 Topic 2 English Around the World听说课为例，拆解教学设计要点，通过创设文化冲突场景、融入信息技术、设计有效教学活动，激发学生兴趣，培养跨文化意识；同时提醒师范生，教学设计需避免套用模板，要融入个人思考，可通过设计项目式、探究式活动，让课堂更生动。

此次讲座紧密结合中学英语教学一线实际，为师范生搭建起理论与实践衔接的桥梁。参与学生纷纷表示，两位老师的分享实用性强、贴合需求，不仅明晰了课堂管理与教学设计的核心要点，更为未来职业发展提供了清晰指引，后续将把所学运用到教学实践中，努力成长为兼具管理能力与教学素养的优秀中学英语教师。

初审：易威伟  复审：李静  终审：程娇炎